Traduzido de Emanuella Grinberg (CNN)
A maioria das aulas de educação sexual começa no ensino médio, mas um novo estudo (2017) sugere que, independentemente do local onde as crianças vivam, o verdadeiro debate sobre relacionamentos, identidade e sexualidade deve começar ainda mais cedo para minimizar os impactos negativos dos papéis de gênero.
Você provavelmente já ouviu isso antes: mais do que a biologia, a família, os amigos e a sociedade influenciam as impressões sobre o que significa ser menino ou menina, colocando rígidas expectativas de gênero nas crianças desde o berço. Nos últimos anos, um crescente grupo de pesquisa tem-se centrado nos desequilíbrios na saúde que surgem da aplicação de normas de gênero nas crianças.
O estudo, publicado no Journal of Adolescent Health (Jornal de Saúde do Adolescente), contribui com uma perspectiva global para esta questão. A principal conclusão: quer a criança esteja em Baltimore, Pequim ou Nova Deli, o início da adolescência desencadeia um conjunto comum de expectativas de gênero rigidamente aplicadas, associadas a riscos crescentes de problemas de saúde física e mental ao longo da vida.
Pesquisadores da Escola de Saúde Pública Johns Hopkins Bloomberg e da Organização Mundial de Saúde colaboraram num estudo global sobre pré-adolescentes para identificar temas universais no desenvolvimento da identidade de gênero em todos os países e níveis de rendimento.
“Os riscos para a saúde dos adolescentes são moldados por comportamentos enraizados nos papéis de gênero que podem estar bem estabelecidos nas crianças de 10 ou 11 anos de idade”, disse Kristin Mmari, professora associada da Escola de Saúde Pública Johns Hopkins Bloomberg e principal pesquisadora da análise qualitativa do estudo global sobre pré-adolescentes . “No entanto, vemos bilhões de dólares sendo investidos em todo o mundo em programas de saúde para adolescentes que só entram em vigor aos 15 anos e, nessa altura, provavelmente será tarde demais para fazer uma grande diferença.”
